本教案以〈賣油翁〉為文本，設計一節引導學生思辨「熟能生巧」精神的國文課。課程透過文本角色對比，引導學生理解技藝的本質與驕傲自滿的迷思。課程設計依據十二年國教課綱核心素養，融合因材網影片、YouTube說故事影片及日本JAL壽司廣告，透過自學、共學、互學與導學的四學模式，引導學生從文本出發，連結生活情境與價值反思。學生先自學理解文本內容，再透過小組合作分析人物形象，最後進行跨組交流與深度討論。教師透過ORID討論法引導學生解析影音案例，加深對技藝精神的體會。課程收尾時，強調「技藝的深度來自反覆練習與謙虛態度」，並提醒學生警覺自我膨脹的心態。