本教學設計透過因材網平臺指導學生自主學習四學歷程，並結合康軒版教材讓學生應用所學知識來辨認生活中的常見調味料，
教學目標包含以下兩點
1.知道物質各有特性，例如：顏色、氣味、是否能溶於水中。
2.能參與討論並聆聽同學報告，進行合作學習。
三年級學生不容易進行組間分享，本教學設計透過學生自學、組內共學、教師導學三個階段來進行設計，同時也在智慧學習種子教師認證課程中進行教學設計發表。