《少年筆耕》一文中，父子間的互動伴隨著劇情的精采轉折，父子的心境轉變與一來一往的互動，值得帶領孩子們一同領悟其中的趣味，並學習同理父子的情感。教案設計以概述故事，先帶領學生梳理故事的脈絡，進一步學習和夥伴討論形成意義段的共識、濃縮父子間的互動過程，以及捕捉人物當下的情緒，最後以「少年小說」文體的延伸閱讀，作為個人學習的統整。課堂中帶入數位平臺─學習吧的運用，使學生的小組討論能更聚焦且專注，並且能清晰展示小組討論的成果，輔以學生的口頭說明，使每位孩子在課程中學習溝通、協調與系統性整理意見的能力。