對象為五年級學習扶助班的6位學生，先透過他們在四年級科技化評量的測驗結果進行補救，利用數位平臺因材網，搭配自主學習策略，進行自主學習、組內共學、組間互學、教師導學等四學任務。本單元以「N-4-1的概念：一億以內的數」為例，讓未通過的所有學生，利用因材網學習扶助的功能自主學習。首先，學生自行指派縱貫診斷適性省題測驗，發現學生未通過子技能N-4-1-S03，於是教師指派並引導學生搭配自主學習單，完成影片觀看與重點筆記，並進行測驗。接著教師導學，檢討錯誤率高的練習題，再來小組合作進行組內共學，然後上臺分享，進行組間互學、後來進行教師導學，歸納本單元的學習目標，最後完成課後評量。