1.利用因材網輔助學生學習單元內容
「S-6-3 圓周率、圓周長、圓面積、扇形面積：用分割說明圓面積公式。」
2.學生已與學習開始前完成S-6-2學習，並獲得良好的學習情況。
3.學生上臺進行報告前，已知道該如何進行報告，並能根據同學提問回答問題。
4.透過四學模式，促使學生自學，並利用同儕間的語言進行學習。
5.透過輪流報告的方式，使得低成就的學生先經由組內的學習學會題目後，完成上臺報告，因而獲得正面成就感。
6.利用額外的加分機制，鼓勵個人及小組的成就。