1. 由於國家招呼語與七大洲對於三年級學生知識層面理解難度較高，希望能透過LM學習吧有系統地安排課程內涵，以及加上課間活動即時透過學習平臺回饋答題歷程數據，並針對個別較難的國家招呼語與洲別做辨識及口語練習補強，培養學生達成口語報告能力。
2. 組內成員透過合作共學方式，共同完成小組口語任務，更加熟習課程認知及語言應用內涵。透過Padlet做班級之間組間互學觀摩回饋，以及使用PaGamO作為總結性評量，提升小組合作學習氣氛與個別學習動機及課堂參與感，讓教師診斷與掌握學生學習歷程，在課堂上做錯題補強練習，了解是否有扣準課程內涵達到教學目標與成效，並能同時提升學生自主學習能力。