設計這堂課在學習吧上的動機：
老師想藉由學習吧的素材功能, 引發學生有更佳的學習動力。
●想要解決的問題：
希望學生能確實有自學的歷程。
促進課堂上的即時性互動，教師導學、學生的小組內討論共學、組間的分享互學。
＊＊課程素材建立的順序：
1. 是採「聽說讀寫有策略」三步
驟: 親近它、理解它、運用它
2. 最後: 總結與留下深刻印象
＊＊素材來源：(自建)
1. 學習任務的安排方式：
課前預習→課中共學理解→評量
2. 課文畫記(預習): 學生在家完成
其餘的任務: 在國語課堂中實作