本教案強調脈絡化的探究實作學習經驗，並嘗試設置於學習吧，便於進行數位科技輔助探究實作教學。
主要學習目標如下
1. 藉由對話討論定義如何測量彈簧波的傳遞速度，透過分析、辨別相關的操縱與控制變因進行實驗設計。
2. 在操作實驗中察覺變因設計不完整之處，能調整、修正實驗設計，使控制變因或是操縱變因更合乎科學探究。
3. 完成實驗結果紀錄，提出趨勢分析以及實驗結論。
4. 聆聽其他小組的實驗報告，提出合理而且具有根據的疑問或意見。